Didáctica en Lectura: estrategias para la comprensión

La comprensión lectora es una competencia transversal y necesaria de desarrollar en la etapa escolar, a través del trabajo intencionado de la comunidad docente, independiente de las asignaturas. La lectura comprensiva abre puertas hacia saberes e intereses diversos. 

 

Se considera la progresión curricular desde las habilidades de la lectura, para intencionar el trabajo de aula según los niveles de madurez y etapas lectoras.  

 

Se introducen y modelan estrategias efectivas para alcanzar una mejor comprensión lectora en los estudiantes, de manera de favorecer la adquisición de aprendizajes.

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Objetivos de la capacitación:

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• Distinguir las habilidades de comprensión lectora a partir de la progresión curricular, para intencionar el trabajo de aula según los niveles de madurez y etapas lectoras. 

• Modelar metodologías y estrategias que desarrollen la comprensión y fomenten el gusto por la lectura. 

• Reflexionar sobre la importancia del monitoreo formativo de la comprensión lectora y cómo implementar un ajuste de prácticas, procedimientos e instrumentos para llevarlo a cabo. 

• Propiciar la metacognición de los estudiantes sobre su propio proceso lector, para que puedan ser conscientes de sus estrategias de comprensión y las apliquen cuando sean pertinentes. 

• Potenciar el trabajo transdisciplinar de la comprensión lectora, como competencias esenciales en la adquisición de aprendizajes en las distintas áreas del conocimiento.